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乡村教师段惠民:做智慧班主任(1)

      段惠民,河南省师德先进个人、河南省骨干教师,河南省学术技术带头人;全国优秀辅导教师、全国新课程改革先进个人、全国十佳班主任等称号。两次获河南省优质课一等奖。 在《人民教育》等国家级省级刊物发表教育教学论文等160多篇, 辅导学生在《中国教师报》等媒体发表文章500多篇。

  以下摘录的段惠民老师的一些教育理念和教育感悟

  (1)有什么样的教育理念和思想,就会产生什么样的教育教学行为和技能。

  (2)书中自有教育理念,书中自有教学方法,书中自有教师成长,书中自有职业幸福
            
  (3)弟弟呀,读书要用 心,不用心,就流于形式,就是为读书而读书;就看不到作者的思想。就好比处处有鲜花,牛羊眼中只有青草。

  (4)弟弟呀,学过辩证法,就要辩证地审视生活,解决问题。学以致用,知识才能变成力量。才能越来越智慧。

  (5)要善于以教育的眼光观察生活,从生活中发现、感悟教育智慧。

  (6)生活即教育,教育也是生活。 社会即学校,学校也是社会。教育根植于生活。在生活中,为了生活。
               
  (7)每个学生都是独一无二的。不要自作主张地强迫张三按李四的格式成长。将张三培养成李四是不可能的!

  (8)做老师的,没有能力断定学生的未来!更没有权力断定学生的未来!

  (9)要毁掉一个孩子,莫过于每天对孩子说一遍:你真笨!

  (10)一个教师假如不知道“皮格马利翁效应”或“罗森塔尔效应”就很难成为一个好教师。
 
  (11)尊重学生,是了解的前提;了解学生,是教育的前提。只有设身处地为学生着想, 才能感受、理解学生的所作所为,才能尊重学生的需求,从而明白、解决学生的事情。想想自己当年所做的那些可笑的、可气的事情,就容易理解学生所做的——让我们(老师)感觉可笑的、可气的、甚至不可思议的事情。
                                                                                                          
  (12)孩子成长过程中出现问题是很正常的,是成长的必然。每个年龄段的孩子有每个年龄段的问题(特征),但问题不等同于错误!

  (13)教师心中有爱,就会看到学生的可爱之处。就会觉得学生可爱。教育就是爱,爱就是教育。

  (14)教育的最高境界,是让学生自己教育自己。


             
  (15)班主任教育学生的最高境界,是让学生自己教育自己。班主任是给学生创设自己教育自己的机会,让学生成为对人生充满希望和理想的人!他的主要工作和精力应该放在为学生创设自己教育自己的活动和情境上。当学生自己教育自己的时候,我们对学生的教育才发挥了作用,我们对学生的教育才是真正的教育。

  (16)德育必须依靠学生身心体验后产生感悟,感悟之后的自觉行动来达成。
       
  (17)我喜欢听我的学生的话,我的学生喜欢听我的话;老师喜欢听学生的话,学生喜欢听老师的话。交互原则:当你喜欢我时,我才会喜欢你。

  (18)没有困难的工作,只有害怕困难,不敢、不愿、不去做工作的人。

        
  (19)爱学生,就是爱自己,就会收获爱的大豆;爱学生,就是爱自己,就会收获爱的工作的乐趣。
       
  (20)学生思想的转变不是一蹴而就的,需要教育者的耐心,更需要教育者的爱心。没有爱就没有教育。教育需要等待,等待孩子自我觉悟。

  (21)作为一个乡村教师,小段呀,你能走到这步地儿,好!好!一定要守住,守住,努力把每一项工作、每一件小事都做到极致,把工作当享受,助人当享受,尽责当享受,一辈子就能天天生活在享受之中。

2013-10-30 14:08:13 作者: 来源: 浏览次数:8892
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